關(guān)于印發(fā)2022年蚌埠市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知

各縣（區(qū)）教體局（社會(huì)事業(yè)局）、局屬相關(guān)學(xué)校：

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好2022年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（皖教基〔2022〕7號(hào)）《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》（皖教基〔2017〕21號(hào)）及省、市教育考試招生有關(guān)文件精神，現(xiàn)將2022年蚌埠市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

                              2022年5月24日

2022年蚌埠市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好2022年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（皖教基〔2022〕7號(hào)）《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》（皖教基〔2017〕21號(hào)）及省、市教育考試招生有關(guān)文件精神，結(jié)合我市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)

為確保初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作公開、公平、公正、科學(xué)地進(jìn)行，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作在蚌埠市普通中小學(xué)（幼兒園）招生委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下組織開展。各縣、區(qū)教體局（社會(huì)事業(yè)局）也要成立相應(yīng)組織。各校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)察小組，具體負(fù)責(zé)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

三、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、理解、合作的學(xué)校文化的建設(shè)。

我市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容以《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》（皖教基〔2017〕21號(hào)）附件2《安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為基本依據(jù)，從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，具體分為維度、要素二級(jí)，關(guān)鍵表現(xiàn)和實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，詳見附件1《蚌埠市2022年初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作表》。

初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩部分：

(一)綜合性評(píng)語。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。

(二)等級(jí)。每個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合素質(zhì)總評(píng)結(jié)果均采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)為D等時(shí)，應(yīng)非常慎重。

四、評(píng)價(jià)工作的要求、方法和步驟

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)，實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)的，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生提供經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的學(xué)生成長記錄或其它具有說服力的材料。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證材料的分析和概括，避免以偏概全。如果評(píng)價(jià)小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛深入地調(diào)研和討論后做出決定。

（一）學(xué)校成立由校長、教師、家長和其它社會(huì)人士組成的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)：①確定學(xué)校具體評(píng)價(jià)方案，制定具體的評(píng)價(jià)程序；②負(fù)責(zé)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督本校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；③接受社會(huì)各方面監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清。學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長（法人代表）擔(dān)任（注：當(dāng)學(xué)校校長子女為本校應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，應(yīng)按學(xué)校職責(zé)的分工，指定副校長擔(dān)任學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長）。

（二）班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任和科任教師組成（原則上由班主任擔(dān)任班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長；子女為本校應(yīng)屆畢業(yè)生的教師不能作為班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員），人數(shù)不少于3人。班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員給學(xué)生授課時(shí)間不能少于1年。班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員名單必須向被評(píng)價(jià)班級(jí)所有學(xué)生公布，且得到2/3以上的學(xué)生贊同。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)“教師評(píng)價(jià)”和確定維度結(jié)果。

（三）學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行。其程序?yàn)椋合扔蓪W(xué)生本人做出自我鑒定，并經(jīng)其家長同意簽名后，上交班級(jí)評(píng)價(jià)小組（見附件2）；班級(jí)評(píng)價(jià)小組按本方案附件1中的內(nèi)容和要求完成學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，并將維度評(píng)價(jià)結(jié)果如實(shí)填入附件2中；最后由學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。

（四）綜合性評(píng)語由班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長綜合評(píng)價(jià)小組成員的評(píng)價(jià)意見后寫出。

（五）每個(gè)維度的等級(jí)評(píng)價(jià)按P=0.4Ph+0.3Pj+0.3Pt算出總分值，四舍五入后再還原成等級(jí)。其中A、B、C、D四個(gè)等級(jí)的賦分值分別為4、3、2、1；Ph代表學(xué)生互評(píng)，Pj代表教師評(píng)價(jià)，Pt代表統(tǒng)一考試、考查等硬性評(píng)價(jià)結(jié)果[以△標(biāo)出，得分達(dá)總分的85%以上（含85％）為A等，70%～85%區(qū)間（含70％）為B等，30%～70%區(qū)間（含30％）為C等，30%以下為D等]，學(xué)生自評(píng)不納入等級(jí)計(jì)算。無統(tǒng)一考查項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)按P＝0.4Ph＋0.6Pj計(jì)算。

（六）對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等時(shí)，其材料必須提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。

（七）學(xué)生綜合素質(zhì)總評(píng)結(jié)果應(yīng)根據(jù)每個(gè)維度的等級(jí)的賦分值，算出總分，再轉(zhuǎn)換為等級(jí)，等級(jí)與總分的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：A等：18～20分，B等：13～17分，C等：8～12分，D等：7分及以下。

（八）綜合素質(zhì)總評(píng)結(jié)果為A等的學(xué)生數(shù)原則上應(yīng)控制在學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)的30%左右，B等的學(xué)生數(shù)原則上應(yīng)控制在學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)的40%左右。

（九）學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果檔案，該檔案將作為高中階段招生學(xué)生檔案材料之一，其格式見附件2《蚌埠市2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表》，后附實(shí)證材料。

（十）對(duì)殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)區(qū)別對(duì)待，以體現(xiàn)人文關(guān)懷。

（十一）評(píng)價(jià)工作必須在2022年6月14日前完成，市區(qū)各中學(xué)6月20日前將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表(見附件3)報(bào)市教育招生考試院中考科（電子版同時(shí)報(bào)送市教育局基教科），三縣教體局參照?qǐng)?zhí)行。

（十二）學(xué)校要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)列為常規(guī)工作，每學(xué)期均要對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)學(xué)生空間“成長記錄系統(tǒng)”進(jìn)行記錄，為學(xué)生畢業(yè)的終結(jié)性評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。

（十三）初中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

五、制度保障

為確保初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，使評(píng)價(jià)工作有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，要建立和完善初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公示制度、誠信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任追究制度。

（一）公示制度

學(xué)校要在評(píng)價(jià)工作開展前將評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員名單以及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W生及其家長做出明確的說明和解釋。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長，綜合素質(zhì)總評(píng)結(jié)果為A等的學(xué)生名單應(yīng)在所在班級(jí)公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)，公示時(shí)間不少于三天。

（二）誠信制度

信用記錄不佳的教師，不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的成員。市、縣（區(qū)）普通中小學(xué)招生委員會(huì)、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)者、學(xué)生本人等建立信用記錄，學(xué)生信用記錄作為高中招生錄取的重要參考。

（三）評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

市、縣（區(qū)）普通中小學(xué)招生委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，并充分了解、收集、分析評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)處理評(píng)價(jià)過程中存在的問題，為進(jìn)一步完善初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系打下基礎(chǔ)。

（四）舉報(bào)和申訴制度

學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)價(jià)過程中可能危害評(píng)價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議可先向?qū)W校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出舉報(bào)或申訴；如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的答復(fù)或處理不滿意，可向市、縣（區(qū)）普通中小學(xué)招生委員會(huì)提出舉報(bào)或申訴，由市普通中小學(xué)招生委員會(huì)作最終答復(fù)或處理。

（五）責(zé)任追究制度

學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作負(fù)總責(zé)，班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長為第一責(zé)任人。對(duì)弄虛作假，在評(píng)價(jià)工作中信用記錄不佳的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)者、領(lǐng)導(dǎo)者，一經(jīng)查實(shí)，將逐級(jí)依次追究其責(zé)任，市普通中小學(xué)招生委員會(huì)將視其情節(jié)嚴(yán)重程度給予全市通報(bào)批評(píng)或相應(yīng)的處分。